Движущие силы педагогического процесса

Движущей силой педагогического процесса являются внутренние противоречия. Они делятся на объективные и субъективные.

 

 

Главным объективным противоречием является несоответствия (между коллективом и личностью, между большим потоком информации и возможностью применения).

 

Субъективные внутренние противоречия возникают от отставания от быстро меняющихся условий (между ростом духовного мира и устаревшей системой эстетического развития).

 

Основной закон педагогического процесса, как и в воспитании, - обязательное присвоение младшему подрастающему поколению социального опыта старшего поколения.