О развитии педагогических технологий

Массовая разработка технологии обучения и их внедрение наблюдались в 50-х годах XX столетия.

 

 

Начало развитию технологии обучения положили американские школы, а затем и европейские.

 

Первоначально под педагогической технологией понимались попытка технизации учебного процесса. Первым детищем было программное обучение.

 

Блум, Беспалько, Кларин, Монахов придерживаются такого понятия, как составной части системы обучения, связанной с дидактическим процессом, а так же средствами и формами организации обучения.

 

Гузеев выделил 4 основных идеи, раскрывающие сущность технологии обучения:

1) Укрупнение дидактических единиц

2) Планирование результатов обучения, дифференциация образования

3) Психологизация образовательного процесса

4) Компьютеризация